Die Vorbereitung der Aufführung DRAGONS’trust dauerte drei Jahre. In dieser Zeit haben wir viel getanzt, aber auch andere kreative Methoden genutzt, um in die Welt der Drachen einzutauchen.

Mit diesen Online-Übungen möchten wir einen Teil des theoretischen Wissens weitergeben, das wir auf diesem Weg erworben haben. Zudem teilen wir kreative, nicht-tänzerische Werkzeuge, die uns von den Mitgliedern des Kollektivs PERSONA GRATA vermittelt wurden, die in den Bereichen Sprache und Grafik arbeiten.

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Übung 1: Drachengeschichten

A. Eine Geschichte anhören

Während der Entstehung von DRAGONS’trust haben wir uns besonders mit sechs Drachen beschäftigt: Mušḫuššu, Belfégor, Chrysophylax Dives, Quetzalcoatl, Long und Vritra. Diese Drachengeschichten stammen aus unterschiedlichen Zeiten und Regionen der Welt.

Dauer für die gemeinsame Auswahl eines Drachen, das Vorlesen der Geschichte und den anschliessenden Austausch: mindestens 20 bis 30 Minuten.

-> Direkter Link zur Seite „Drachengeschichten aus aller Welt“

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B. Eine Geschichte schreiben

Dieser Teil der Aktivität besteht aus spielerisch aufgebauten Aufgaben, die die Schülerinnen und Schüler dazu anregen, eine kurze Fantasygeschichte zu schreiben. Theoretisches Wissen wird dabei anhand von Zitaten des Autors J. R. R. Tolkien vermittelt.

Dauer für die Durchführung des Schreibateliers: mindestens 30 Minuten.

-> Direkter Link zur Seite „Fantasygeschichten schreiben“

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Übung 2: Berufe im Tanz

Das Kollektiv PERSONA GRATA möchte die professionelle Tanzwelt vorstellen. Vierzehn Tänzerinnen und Tänzer sind am Projekt DRAGONS’trust beteiligt und bringen kulturelle Hintergründe aus allen Kontinenten mit.

Wir alle teilen die Überzeugung, dass die Freude am Tanzen absolut nichts mit technischer Perfektion zu tun hat.

Mit der folgenden Übung möchten wir den Schülerinnen und Schülern zeigen, dass es viele verschiedene Wege gibt, professionelle Tänzerinnen und Tänzer zu werden und in diesem Beruf zu arbeiten. Einige von uns haben renommierte Schulen besucht (im Bereich zeitgenössischer Tanz), andere haben ihre Kunst auf der Strasse entwickelt (im Bereich Hip-Hop). Manche arbeiten hauptsächlich als Bühnentänzerinnen und Bühnentänzer, andere als Choreografinnen und Choreografen. Einige unterrichten Kinder, andere Studierende an Hochschulen.

Die Aufgabe: Die Schülerinnen und Schüler wählen eine Künstlerin oder einen Künstler aus und lesen deren oder dessen beruflichen Werdegang. Anschliessend füllen sie die Tabelle (zum Herunterladen) aus und können danach den Berufsweg ihrer ausgewählten Person mit denjenigen der anderen Schülerinnen und Schüler vergleichen.

Dauer für die Durchführung der Aktivität: mindestens 30 Minuten (und länger, wenn mehrere Tänzerinnen oder Tänzer bearbeitet werden).

-> Direkter Link zur Seite „Berufe im Tanz“

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Das Kollektiv PERSONA GRATA möchte den Dialog zwischen Schule und Tanz weiterführen!

Zögern Sie nicht, uns bei Fragen, Anmerkungen oder Ideen zu kontaktieren. Wir freuen uns auf den Austausch mit Ihnen!

collectif PERSONA GRATA
c/o Joëlle Dumas
Route d’Arruffens 7
1680 Romont
+41 (0)78 723 39 90
joelle@collectifpersonagrata.org
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